Jardín infantil y sala cuna ACHNU, Cañete

El Jardín Infantil y Sala Cuna Achnu en Cañete inició sus actividades en marzo del año 2005,para atender principalmente a niños y niñas provenientes del sector urbano y rural de escasos recursos, que quedaban la mayor parte del día al cuidado de vecinos, en la calle o debían ser matriculados en otros establecimientos de educación preescolar retirados del sector Estación.

Con estos antecedentes en mano se buscó dar solución a las problemáticas implementando el Jardín para brindar a las familias y comunidad en general, la seguridad en educación, cuidados alimentación adecuada a niños y niñas menores de 6 años.

Un establecimiento que promueva y defienda los derechos de niños y niñas en el contexto de una educación moderna de calidad, optimizando los recursos de infraestructura, recursos humanos y equipamiento; favoreciendo, fortaleciendo y mejorando, la participación activa de las familias y la comunidad en el desarrollo de experiencias significativas.

Un establecimiento que considera a niños y niñas como sujetos de derechos con potencialidades y capacidades.

Para la elaboración del Proyecto Educativo Institucional se consideran como material clave para establecer estrategias y objetivos de trabajo: las Bases Curriculares de la Educación Parvularia, MINEDUC; el enfoque dado por la Asociación Chilena pro Naciones Unidas, ACHNU, el Manual del Sistema de Transferencias a Terceros (JUNJI) y diagnóstico F.O.D.A. a los estamentos de trabajo (Niños y Niñas, Familia, Comunidad y Personal)

¿A QUIÉNES BENEFICIA LA PROPUESTA?

El Jardín Infantil y Sala Cuna Achnu beneficia a 52 niños y niñas, 48 familias y diversos actores comunitarios y preferentemente de escasos recursos, en riesgo nutricional, de madres que trabajan, mamás adolescente, mujer jefa de hogar, provenientes Red SENAME, con discapacidad, pertenecientes a pueblos originarios y otros factores de situación de vulnerabilidad.

LA METODOLOGÍA DE TRABAJO PROPUESTA

Pedagogías modernas para preescolares. En especial, basadas en estrategias de:

-Estimulación del lenguaje, estrategias que favorezcan el desarrollo de la imaginación y creatividad, estrategias que potencian el desarrollo del pensamiento lógico- matemático.

-Análisis de diagnóstico F.O.D.A. para determinar objetivos y líneas de acción con niños y niñas, con sus familia, con la comunidad y personal del Jardín Infantil.

-Talleres con diversos profesionales como nutricionistas, psicólogos, Abogado, entre otros, para las familias y equipo de trabajo del Jardín.

-Capacitación laboral para madres y mujeres jefas de hogar, que les permitan mejorar sus ingresos económicos.

-Talleres con temáticas en modalidades de auto cuidado familiar.

-Aplicación de métodos personalizados e interactivos.

-Seguimiento a niños, niñas y sus familias en situaciones de vulneración de Derechos.

PRINCIPALES METAS TRAZADAS POR EL PROYECTO

• En relación al niño y la niña

Que el 100% de los niños y niñas conozcan y promuevan a través de diversas acciones el ejercicio de sus Derechos.

Brindar seguridad en educación, cuidados y alimentación adecuada a la etapa del desarrollo en la que se encuentran.

Generar acciones y proporcionar ambientes educativos donde niños y niñas sean participantes activos; aprendan confiados, capaces de reconocer, estimular y potenciar sus capacidades como personas.

Realizar estudios y elaborar estrategias individuales a niños y niñas, cuyos Derechos se han vulnerado.

Desarrollar experiencias de aprendizajes significativas y desafiantes según la etapa en que se encuentren los niños y niñas.

• En relación a la comunidad

Favorecer la participación de las instituciones y organizaciones de la comunidad en el establecimientos de líneas de acción y que se sientan motivados e involucrados en el crecimiento y desarrollo del Jardín Infantil.

Establecer redes de apoyo, para detener situaciones de vulneración de Derechos, a través de intervenciones psicológicas, sociales y jurídicas según correspondan.

Promover la importancia de la comunidad como un recurso y gran fuente de aprendizaje de los niños y niñas en etapa preescolar.

• En relación a la familia

Crear acciones de trabajo que potencien el rol formador de las familias y comprometan a los padres con la educación de sus hijos.

Promover la participación activa de las familias en actividades planificadas por el Jardín

Generar espacios y favorecer la posibilidad de capacitarse en diversas áreas y acceder a un mayor desarrollo y valoración personal, destacando que la familia en su totalidad es la beneficiaria con el Proyecto.

HORARIO DE ATENCIÓN

De lunes a Viernes desde las 08:30 hrs. hasta las 16:30 hrs.

Jardín Infantil y Sala Cuna Achnu, Manuel Rodríguez N°150, población Juan Pablo II, Cañete. Fono cel. 88277769, 261000 (recado Escuela Rubi Nelson Silva)

LUGAR DE IMPLEMENTACIÓN

Ubicado en el sector sur- oeste de la ciudad de Cañete, calle Manuel Rodríguez N°150, Población Juan Pablo II, en dependencias de Escuela básica , F-822.

FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO

Transferencia de Fondos de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, JUNJI.

CONTACTO DEL PROYECTO

• Patricia Larrea Boshardt.

Directora Regional. 8va región.

Freire 272. Concepción.

Fono: 2219681

EQUIPO DE TRABAJO

Educadora – Directora Jardín Infantil y Sala Cuna Achnu de Cañete

Cintia Graciela Opazo Pinchuleo

Educadora Nivel Sala Cuna

Patricia Alejandra Cruz Echaiz

Técnico en Educación Parvularia

Ana Cristina Cruces Oliva

Mauren Valeska Sánchez Villagrán

Elizabeth Carmen Albornoz Contreras

Auxiliar de Servicios Menores Jardín Infantil

María Ivonne Montecinos Oñate